차 례

1장. 스펙트럼 프로젝트란 ＿ 9
1. 개요 ▶▶▶ 9
2. 이론적 기초 ▶▶▶ 11
-1) 스펙트럼 프로젝트의 특징 ……………………………………………………11
-2) 스펙트럼 프로젝트와 교육과정 ………………………………………………13
-3) 영역별 발달과 평가 ……………………………………………………………16

2장. 동작영역 ＿ 23
1. 동작영역의 개요 ▶▶▶ 23
2. 동작활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 25
-1) 창의적 동작활동 ………………………………………………………………25
-2) 장애물 코스 ……………………………………………………………………26
-3) 동작영역의 두 가지 평가에 대한 도전과제 …………………………………26
3. 동작영역 평가의 실제 ▶▶▶ 27
1)‘스포츠’프로젝트 ……………………………………………………………27
2)‘나무’프로젝트 ………………………………………………………………46

3장 언어영역 ＿ 57
1. 언어영역의 개요 ▶▶▶ 57
2. 언어활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 59
-1) 스펙트럼 프로젝트의 언어영역 활동…………………………………………59
-2) 언어능력…………………………………………………………………………59
3. 언어영역 평가의 실제 ▶▶▶ 63
-1)‘물’프로젝트：『물방울의 여행』……………………………………………63
-2)‘그림 동화책’프로젝트：『무지개 물고기』…………………………………84
-3)‘신문’프로젝트 ………………………………………………………………98

4장 수학영역 ＿ 119
1. 수 영역의 개요 ▶▶▶ 119
2. 수 활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 121
3. 수 영역평가의 실제 ▶▶▶ 122
-1)‘5대양 6대주’프로젝트 ……………………………………………………122
-2)‘윷놀이’프로젝트 ……………………………………………………………137
-3)‘칙칙폭폭 기차놀이’프로젝트 ……………………………………………145

5장 과학영역 ＿ 155
1. 과학영역의 개요 ▶▶▶ 155
2. 과학활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 157
-1) 스펙트럼 프로젝트의 주요 과학활동 내용…………………………………157
-2) 스펙트럼 프로젝트 과학활동 방법 …………………………………………159
3. 과학영역 평가의 실제 ▶▶▶ 162
-1)‘빵 만들기’프로젝트 ………………………………………………………162
-2)‘요요’프로젝트 ………………………………………………………………179

6장 사회영역 ＿ 191
1. 사회영역의 개요 ▶▶▶ 191
-1) 사회적 지능과 사회적 능력 …………………………………………………192
-2) 사회적 이해활동에 대한 개요 ………………………………………………194
2. 사회활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 195
-1) 또래 상호작용 검사 목록 ……………………………………………………195
-2) 교실영역 관찰 기록지 및 요약지……………………………………………201
3. 사회영역 평가의 실제 ▶▶▶ 204
-1)‘나의 꿈’프로젝트 …………………………………………………………204
-3)‘웃어요 치즈’프로젝트 ……………………………………………………211

7장 시각예술 영역 ＿ 215
1. 시각예술 영역의 개요 ▶▶▶ 215
2. 시각예술 활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 217
-1) 그림이 형성되는 발달과정 …………………………………………………217
-2) 표현 특성에 따른 발달과정 …………………………………………………220
-3) 시각예술 활동을 위한 환경구성 ……………………………………………221
3. 시각예술 영역평가의 실제 ▶▶▶ 222
-1)‘나는 어떤 동물일까요?’프로젝트…………………………………………225
-2)‘명화 이어 완성하기’프로젝트 ……………………………………………229
-3)‘다양한 꽃과 잎 그림’프로젝트 ……………………………………………234

8장 음악 영역 ＿ 239
1. 음악 영역의 개요 ▶▶▶ 239
2. 음악 활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 241
-1) 유아기 음악발달의 일반적 특성 ……………………………………………241
-2) 음악 영역의 활동 ……………………………………………………………242
-3) 음악 영역의 환경구성 ………………………………………………………242
3. 음악 영역평가의 실제 ▶▶▶ 244
-1)‘생일축하’프로젝트 …………………………………………………………244
-2)‘음악 듣기’프로젝트 ………………………………………………………252
-3)‘악기’프로젝트 ………………………………………………………………259

9장 자연친화 영역 ＿ 269
1. 자연친화 영역의 개요 ▶▶▶ 269
-1) 생태학적 관점에서의 자연친화 교육의 의미………………………………272
-2) 생태학적 관점에서의 자연친화적 유아교육의 중요성……………………273
2. 자연친화 활동을 통한 개념화 ▶▶▶ 275
-1) 자연친화 교육 프로그램 ……………………………………………………277
-2) 자연친화 활동에 대한 평가 …………………………………………………280
3. 자연친화 영역평가의 실제 ▶▶▶ 281
-1)‘흙’프로젝트 …………………………………………………………………281
-2)‘새싹 채소 기르기’프로젝트 ………………………………………………301

참고문헌 ▶▶▶ 312