CHAPTER Ⅰ 미술교육과 미술치료
1. 미술교육 15
 1) 미술교육의 개념 | 15
 2) 미술교육의 역사 | 17
 3) 유아·아동 미술의 발달 단계 | 20
 4) 유아·아동기 미술 | 24
 5) 미술교사의 자질과 역할 | 25
 6) 미술감상활동 | 27
 7) 미술 하브루타 | 30
 8) 하브루타 방법으로 작품 감상하기 | 32
 9) 펠트만 방법으로 작품 감상하기 | 54

2. 미술치료·68
 1) 미술치료의 개념 | 68
 2) 미술치료의 역사 | 70
 3) 통합적 미술치료 | 74
 4) 미술치료의 장점 | 74
 5) 미술교육과 미술치료의 공통점과 차이점 | 76
 6) 문제행동에 따른 미술교육·미술치료의 현장 적용 | 77
 7) 미술치료사의 자질과 역할 | 80

CHAPTER Ⅱ 미술치료의 심리검사기법
1. HTP 검사 83
 1) 검사 도구 | 83
 2) 실시 방법 | 83
 3) 모두 그린 후 그림에 대한 질문(PDI) | 85
 4) HTP 검사보고서 | 89
 5) HTP 검사의 분석 | 90

2. K-HTP(동적 집, 나무, 사람 그림) 검사 91
 1) 검사 도구 | 92
 2) 실시 방법 | 92
 3) 그림들의 밀착, 거리, 순서와 크기에 대한 해석 | 94
 4) K-HTP에서 나타난 행동분석 | 95
 5) K-HTP에서 양식과 상징 | 102

3. 난화 104
 1) 난화에서 색채의 의미 | 104
 2) 시기별 그림의 발달과 특징 | 105
 3) 인물의 의미 | 110
 4) 점의 해석 | 118

4. KFD(동적 가족화) 검사 119
 1) 검사 도구 | 119
 2) 실시 방법 | 120
 3) 그림 완성 후의 절차 | 121
 4) 해석 방법 | 121
 5) KFD(동적 가족화)와 DAF(일반 가족화)의 차이점 | 148

5. KSD(동적 학교화) 검사 149
 1) 검사 도구 | 149
 2) 실시 방법 | 149

6. FCCD(동그라미 중심 가족화) 검사 150
 1) 검사 도구 | 151
 2) 실시 방법 | 151
 3) FCCD의 해석 기준 | 151

7. 그림에 의한 가족체계 진단 154
1) 가족체계 진단의 절차 | 154
2) 관찰기준 | 154

8. 풍경구성  156
 1) 검사 도구 | 156
 2) 실시 방법 | 156
 3) 풍경구성법의 상징과 의미 | 160
9. 9분할 통합법 162

 1) 검사 도구 | 162
 2) 실시 방법 | 162
 3) 그림 순서에 관하여 : 연상과정 | 163

10. 콜라주 기법 164
 1) 검사 도구 | 165
 2) 실시 방법 | 165
 3) 콜라주 치료기법의 특징 | 166
 4) 미술치료에서의 콜라주 기법의 활용 | 167

11. 인물화 검사 168
 1) 검사 도구 | 169
 2) 실시 방법 | 170
 3) 주의할 점 | 170

12. 물고기 가족화(어항 그림) 171
 1) 검사 도구 | 172
 2) 실시 방법 | 172
 3) 주의할 점 | 172

13. 만다라 176
 1) 만다라의 정의 | 176
 2) 만다라의 기원 | 176
 3) 제작 방법 | 177
 4) 만다라의 효과 | 178
 5) 만다라 색상의 의미 | 178
 6) 만다라 숫자의 의미 | 180
 7) 만다라 형태의 상징 | 181

CHAPTER Ⅲ 미술 매체의 활용
1. 매체의 개념과 중요성 187

2. 미술 매체의 특성 188

3. 매체의 종류 및 특징 189
 1) 그리기 매체 | 189
 2) 조소 매체 | 202
 3) 그림을 표현할 수 있는 재질 매체 | 208
 4) 콜라주 매체 | 221
 5) 활용 도구 | 224

CHAPTER Ⅳ 색채로 보는 심리진단
1. 색의 이해 229
 1) 우리는 색채를 어떻게 보는가? | 229
 2) 먼셀의 20색상환 | 230
 2. 색의 심리적 이해 231
 1) 색의 감각 반응에 대한 느낌 | 231
 2) 색의 연상과 상징 | 232
 3) 일반적인 색채심리 | 233

3. 유아·아동의 발달과 색채 237
 1) 색의 심리적 의미 | 237
 2) 유아·아동의 발달과 색채 | 238
 3) 유아·아동과 색채별 심리분석 | 239

4. 푸드아트테라피 242
 1) 푸드아트테라피란 무엇인가 | 242
 2) 푸드아트테라피의 교육적 가치 | 245
 3) 푸드아트테라피 적용 프로그램 | 246

CHAPTER Ⅴ 기법과 매체에 따른 작품심리분석
1. 동그라미 가족화 255
2. 난화 - 색연필 257
3. 가족 인물화 263
4. 물고기 가족화 264
5. K-HTP 265
6. HTP 266
7. ADHD 269
8. 과잉보호 272
9. 틱 274
10. 반항장애 276

상품정보제공 고시 상세정보

도서명	미술교육과 미술치료
저자, 출판사	고현,김종임,민형덕,박광숙,박신영,배서영,신철호,조근호/도서출판 창지사
크기	B5 변형
쪽수	288
제품 구성	낱권
출간일	2018-01-31
목차 또는 책소개	제1장은 미술교육과 미술치료, 제2장은 미술치료의심리검사기법, 제3장은 미술 매체의 활용, 제4장은 색채로 보는 심리진단, 마지막은 기법과 매체에 따른 작품심리분석으로 구성되어 있다.

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