머리말  3

제1장  보육의 개념과 의의
1. 보육의 개념  13
 1) 보육이란  13  
 2) 보육의 내용  15
2. 보육의 특성 17
3. 보육의 패러다임의 변화 20
 1) 보육의 보편성  21  
 2) 국가의 책임 확대  22
 3) 수요자 중심의 다양한 서비스 제공  24
 4) 어린이집과 유치원의 통합 지향 | 25

제2장  보육의 배경
1. 아동의 권리와 보육 33
2. 보육의 사회문화적 필요성과 중요성  37
 1) 여성의 사회참여와 보육  37  
 2) 가정 구조 및 기능의 변화와 보육  40
 3) 저출산 현상과 보육  42  
 4) 다문화 시대와 보육  43

제3장  보육과 발달
1. 보육의 질적 요인 49
 1) 보육의 질의 개념  50
 2) 보육의 질을 위한 생태학적 접근  52
2. 보육과 영유아발달 56
 1) 영유아 발달의 이해  56  
 2) 영유아 발달을 지원하기  66

제4장  영유아보육 사상과 역사
1. 보육 사상 73
 1) 고대(~16세기)  73  
 2) 중세  75
 3) 17~18세기  75  
 4) 19세기  78
2. 보육의 역사 83
 1) 미국  83  
 2) 독일  85
 3) 영국  87  
 4) 일본  89
 5) 한국  91

제5장  보육의 제도와 정책의 이해
1. 영유아보육법의 이해 97
 1) 영유아보육법의 제정취지  97  
 2) 영유아보육법의 개념  97
 3) 영유아보육법의 목적  98
2. 보육정책의 이해 98
 1) 보육정책의 변화  98  
 2) 보육정책의 연혁  99
 3) 현 보육정책  103  
 4) 보육행정  114
3. 보육정책의 과제와 전망 115
 1) 보육정책의 계획 및 방향  115  
 2) 표준보육과정의 정립  115
 3) 보육정책의 제고  116
 4) 보육교사의 처우 및 근무여건 개선과 전문성 확보  116
 5) 유보통합  117

제6장  보육교직원
1. 원장의 역할과 자격 121
 1) 어린이집 원장의 역할  121  
 2) 어린이집의 원장 자격  122
2. 보육교사의 역할과 자격 125
 1) 보육교사의 역할  125  
 2) 보육교사의 자격  127
3. 보육교직원의 배치 및 직무교육 130
 1) 보육교직원의 배치 및 교육  130  
 2) 보육교직원의 보수교육  130
4. 보육지원 인력의 역할과 중요성 135
 1) 취사부(조리사)  135  
 2) 영양사  136
 3) 간호사  136  
 4) 사무원  137
 5) 운전기사(관리인)  137  
 6) 특수교사와 치료사  138
 7) 실습교사  139

제7장  보육과정
1. 보육과정의 개념과 유형 143
 1) 보육과정의 개념  143  
 2) 보육과정의 유형  144
2. 보육과정의 구성과 내용 147
 1) 0~2세 표준보육과정  148  
 2) 3~5세 누리과정  160
3. 보육과정의 계획 173
 1) 영아를 위한 보육과정의 계획  174  
 2) 유아를 위한 보육과정의 계획  183
4. 보육과정의 운영 194
 1) 영아를 위한 보육과정의 운영  194  
 2) 유아를 위한 보육과정의 운영  198

제8장  어린이집 운영관리
1. 어린이집 운영관리의 이해 205
 1) 운영관리의 개념과 필요성  205  
 2) 운영관리의 영역  206
 3) 어린이집의 유형  206  
 4) 보육통합정보시스템  210
2. 어린이집 운영관리의 실제 211
 1) 인적관리  211  
 2) 인사관리  215
 3) 시설관리  222

제9장  부모교육과 지역사회 연계
1. 부모교육 233
 1) 부모교육의 개념  233  
 2) 부모교육의 필요성  233
 3) 부모교육의 목적과 목표  234  
 4) 부모교육의 운영  235
 5) 수업참관 및 활동참여  245
 6) 부모교육 프로그램의 계획 및 실행 평가  248
2. 어린이집과 지역사회 연계 250
 1) 어린이집과 지역사회 연계의 필요성  250
 2) 어린이집과 지역사회의 연계방안  251
 3) 어린이집의 지역사회자원 활용  252
 4) 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와의 협조  257

제10장  보육평가와 관찰
1. 영유아 평가 261
 1) 영유아 평가의 필요성  261  
 2) 영유아 평가의 목적  262
 3) 영유아 평가의 주의점  263  
 4) 영유아 평가의 종류  263
2. 교직원 평가 279
 1) 교사 평가의 필요성과 목적  280  
 2) 교사 평가의 준거  281
3. 보육프로그램 평가 284
 1) 보육프로그램 평가의 필요성과 목적  285
4. 부모 평가 287
 1) 부모 평가의 필요성  287  
 2) 부모 평가 방법  287
5. 평가 후의 반영 289

제11장  어린이집 평가제
1. 어린이집 평가제도에 대한 이해 295
 1) 어린이집 평가인증제의 역사  295  
 2) 어린이집 평가제 전환  296
 3) 평가제의 목적  297
2. 평가제 운영에 대한 이해 298
 1) 주요 특징  298  
 2) 평가대상 선정 및 통보  300
 3) 1단계: 기본사항 확인 및 자체점검 보고서 제출  302
 4) 2단계: 현장평가  306  
 5) 3단계: 종합평가  309
 6) 결과공표  311
3. 평가지표에 대한 이해 313
 1) 평가지표의 구성체계  313  
 2) 평가지표  316

제12장  특수보육
1. 시간연장형 보육 및 시간제 보육 321
 1) 시간연장형 보육의 필요성과 지원  321
 2) 시간연장형 보육 프로그램의 개발  322
 3) 시간연장형 보육 프로그램의 종류  322
 4) 시간제 보육  325
2. 장애아 통합보육 328
 1) 장애아 통합보육  328  
 2) 장애아 보육 제도  330
 3) 장애아 통합보육의 효과  331  
 4) 장애아 보육에서의 다양한 준비 내용  332
3. 영아 전담 보육 339
 1) 영아 보육의 개념과 필요성  340
 2) 영아 보육 프로그램의 영향과 내용  341
4. 방과 후 보육 341
 1) 방과 후 보육의 개념  342  
 2) 방과 후 보육의 필요성  343
 3) 방과 후 보육 프로그램과 일과 운영  343

참고문헌  345

박 희 숙
전) 서울 성동구 육아정책심의위원, 성동구 육아종합지원센터 운영위원 
현) 백석예술대학교 사회복지학부(영유아보육전공) 교수

김 란 옥
전) 종합환경연구단지어린이집 원장, 백석예술대학교 사회복지학부 외래교수
현) 국공립 서창그린어린이집 원장

김 정 실
전) 시흥시 육아종합지원센터장
현) 유피영유아교육연구소장

우 정 순
전) KC대학교 보육교사교육원 전임교수, 서울시청직장어린이집원장
현) 영유아교육연구소 소장