"제1부 예비보육교사로서 생각하기

제1장 보육교사 변천사
1. 조선왕실의 보육
2. 일제강점기
-1) 시대적 배경
-2) 보모의 역할
3. 1945년 해방 이후
-1) 6.25 전쟁 이후의 전쟁고아를 위한 탁아기관
-2) 수해나 기근을 위한 기아 보호
-3) 직업여성의 자녀를 위한 탁아
-4) 농민의 자녀를 위해 탁아소 설치
4. 전환기(1961∼1982년)
5. 정비기(1982∼1990년)
6. 발전기(1991∼2004년)
7. 도약기(2005∼현재)

제2장 변화 속에 비추어진 보육교사의 역할과 자질 이해하기
1. 변화 속에서 새롭게 인식되는 보육교사
-1) 보육교사의 자리매김
-2) 보육교사의 직업적 특성
-3) 보육교사의 전문성 제고
2. 보육교사의 역할과 직무, 자질 이해하기
-1) 보육교사의 역할과 직무
-2) 보육교사의 자질

제3장 예비보육교사로서 자신에 대해 알아보기
1. 자신에 대해 알아보는 방법
-1) 자서전 쓰기
-2) 개념도 활용
-3) 반성적으로 사고하기
-4) 표준화된 검사
2. 예비보육교사로서 자신이 나아가야 할 방향 설정
-1) 교사상 정립하기
-2) 교직생애주기 계획하기

제2부 유능한 보육교사로 준비하기

제4장 보육교사 양성과정
1. 보육교사 양성과정
-1) 목적
-2) 주요 내용
2. 보육교사에게 필요한 전공지식
-1) 보육교사 양성교육과정의 구성체제
3. 제3차 어린이집 표준보육과정
-1) 개정안 초점
-2) 표준보육과정의 기초
-3) 추구하는 인간상
-4) 목적 및 구성
-5) 연령별 목표
-6) 0∼1세 보육과정의 영역별 목표 및 내용
-7) 2세 보육과정의 영역별 목표 및 내용
4. 만 3∼5세 누리과정
-1) 도입 배경
-2) 제정의 특성
-3) 3∼5세 누리과정의 기본 구성 및 방향

제5장 보육교사에게 필요한 전문지식
1. ‘일과운영’에 따른 지도원리
-1) 등원 시 지도원리
-2) 실내 자유선택활동의 지도원리
-3) 정리정돈 및 전이활동의 지도원리
-4) 대소집단 활동의 지도원리
-5) 실외 자유선택활동의 지도원리
-6) 간식 및 점심의 지도원리
-7) 낮잠 및 휴식의 지도원리
-8) 기저귀 갈기 및 화장실 다녀오기의 지도원리
2. ‘기본생활’영역 지도원리
-1)‘ 건강한 생활’지도원리
-2)‘ 안전한 생활’지도원리
-3)‘ 바른 생활’지도원리
3. ‘신체운동’영역 지도원리
-1)‘ 감각’과‘신체인식’
-2)‘ 신체조절과 기본 운동’지도원리
-3)‘ 신체활동 참여’지도원리
4. ‘사회관계’영역 지도원리
-1)‘ 자기 존중’지도원리
-2)‘ 정서 인식과 조절’지도원리
-3)‘ 사회적 관계’지도원리
-4)‘ 사회적 지식’지도원리
5. ‘의사소통’영역 지도원리
-1)‘ 듣기’지도원리
-2)‘ 말하기’지도원리
-3)‘ 읽기’지도원리
-4)‘ 쓰기’지도원리
6. ‘자연탐구’영역 지도원리
-1)‘ 탐구적 태도’지도원리
-2)‘ 수학적 탐구’지도원리
-3)‘ 과학적 탐구’지도원리
7. ‘예술경험’영역 지도원리
-1)‘ 심미적 탐색’지도원리
-2)‘ 예술적 표현’지도원리
-3)‘ 예술 감상’지도원리
제6장 보육실습 경험하기
1. 실습의 목적
2. 실습의 형태
-1) 사전실습
-2) 정규실습
-3) 사후실습
3. 실습 유의사항
-1) 실습 전 유의점
-2) 실습 중 유의점
-3) 실습에 대한 책임
4. 보육교사의 정의 및 역할
5. 실습하기
-1) 관찰하기
-2) 상호작용하기
-3) 수업 준비하기
6. 보육실습의 효과

제3부 유능한 보육교사로서 일하기

제7장 보육 현장에서 동료와 함께 일하기
1. 어린이집의 조직 특성
2. 보육교사의 근무환경
-1) 보육교사의 근무환경
-2) 보육교사 근무환경의 구성 요소
3. 보육교사의 리더십
-1) 리더십의 개념
-2) 리더십 이론
-3) 보육교사의 리더십 유형
-4) 어린이집의 리더가 추구해야 할 리더십
4. 보육교사의 직무 만족도와 직무스트레스
-1) 보육교사의 직무 만족도
-2) 보육교사의 직무스트레스

제8장 보육교사로서 가족 및 지역과 함께 일하기
1. 포괄적 보육서비스
-1) 영유아를 위한 포괄적 보육서비스
-2) 가정을 위한 포괄적 보육서비스
-3) 지역사회를 위한 포괄적 보육서비스
2. 부모의 참여와 협력
-1) 부모 참여의 필요성
-2) 부모 참여의 유형
-3) 부모 참여 시 고려사항
-4) 효율적인 의사소통을 통한 교사-부모 관계 증진
-5) 어린이집 평가인증을 통해 본 가족 및 지역과 함께 일하기
3. 지역사회와의 연계
-1) 지역사회 연계의 필요성
-2) 지역사회에 관심 가지기
-3) 지역사회기관과의 협조체제
-4) 어린이집과 지역사회 연계 관련 시설 평가

제9장 전문성을 지닌 보육교사로 성장하고 발달하기
1. 보육교사의 전문성 발달과 직무스트레스
2. 보육교사의 관심사에 기초한 전문성 발달 지원
-1) Fuller와 Case의 보육교사 관심사 발달 단계
-2) Katz의 보육교사의 관심사 발달 단계
3. 보육교사의 발달 단계에 기초한 전문성 발달 지원
4. 보육교사의 발달과 소진

제10장 보육교직원의 보수교육 및 장학
1. 보수교육
-1) 보수교육의 정의 및 실태
-2) 보수교육의 종류와 대상자
-3) 보수교육의 내용
-4) 보수교육의 교육기관 및 위탁절차
-5) 보수교육 안내
-6) 보수교육 대상자 및 실시
-7) 보수교육 평가
-8) 보수교육 비용 지원
2. 어린이집에서의 보육교직원을 위한 장학
-1) 장학의 개념
-2) 장학의 종류
-3) 서울형 어린이집의 자율장학

제11장 보육교사의 권리와 의무 및 자격
1. 보육교사의 권리와 의무
-1) 교원의 권리와 의무
-2) 보육교사의 권리와 의무
2. 보육교사의 자격
-1) 법적 자격 기준
-2) 자격증 취득절차
3. 보육교사의 임용 조건 및 절차

제12장 보육교사로서 직업윤리 알기
1. 보육교사로서 윤리의 개념 및 필요성
-1) 보육교사의 윤리개념
-2) 보육교사로서 교직 윤리의 필요성
2. 우리나라의 교직 윤리 규정
3. NAEYC의 윤리강령과 선서문
-1) 핵심가치(Core values)

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