차 례


PART 1 이 론 편
Chapter 01 기독교세계관 11
-1. 기독교세계관 11
--1) 세계관 및 기독교세계관의 정의 11
--2) 기독교세계관의 형성 과정 12
-2. 기독교세계관의 내용 13
--1) 창조 14 2) 타락 16 3) 구속 17
-3. 기독교세계관과 교육 19
--1) 성경적 인간관 20 2) 성경적 인식론 20
--3) 성경적 가치론 21

Chapter 02 유치원 교육과정 23
-1. 유아교육과정의 개념 23
--1) 일어난 것으로서의 교육과정 23
--2) 학교에서 갖게 되는 경험의 총체로서의 교육과정 24
--3) 교수계획으로서의 교육과정 24
--4) 교수요목으로서의 교육과정 24
--5) 프로그램으로서의 교육과정 25
-2. 교육과정이론 25
--1) 전통주의적 입장 25 2) 개념-경험주의적 입장 27
--3) 재개념주의적 입장 28
-3. 제7차 유치원교육과정 30
--1) 교육과정의 성격 30
--2) 교육목표 및 내용체계 31
--3) 교수･학습 방법 및 평가 32

Chapter 03 통합 교육과정 34
-1. 통합 교육과정의 필요성 34
-2. 일반교육에서의 통합 교육과정 35
-3. 기독교교육에서의 통합 37

Chapter 04 기독교 유아 통합 교육과정 고찰 41
-1. 알타비스타(Alta Vista) 교육과정 41
--1) 철학적 기초 41 2) 교육목적 42 3) 교육내용 42
-2. 열방대학교(Nations University) 교육과정 45
--1) 교육목표 및 교육내용 45
--2) 교수 학습방법 47
--3) 열방대학교 교육과정에 대한 평가 48

Chapter 05 기독교세계관으로 통합한 단원개발 모형 49
-1. 반 브루멜른의 단원개발 모형 49
-2. 오버만과 존슨의 단원개발 모형 52
-3. 그린의 알타비스타 단원개발 모형 55

Chapter06 기독교 유아교육과정의 절차 60
-1. 기독교 유아교육과정의 성격 60
-2. 교육목적 및 목표 61
-3. 교육내용 선정 및 조직 64
--1) 성경적 건강생활 66
--2) 성경적 사회생활 68
--3) 성경적 표현생활 69
--4) 성경적 언어생활 71
--5) 성경적 탐구생활 72
-4. 단원개발 과정 73
--1) 제1단계: 연간 계획 73
--2) 제2단계-제7단계 83
-5. 교수-학습방법 83
--1) 놀이중심 84
--2) 상호작용 중시 84
--3) 협동학습 85
--4) 통합 교육 86
-6. 교육과정의 평가 88
--1) 프로그램 평가 89
--2) 유아발달 평가 89
--3) 교사평가 90
-7. 기독교사의 중요성 91
--1) 교사의 자질 91
--2) 교사의 역할 93

PART 2 실 제 편
Chapter 07 기독교세계관에 기초한 유아교육과정의 구성 99

Chapter 08 주제별 5개 성경적 영역 활동 125
-주제 1. 즐거운 유치원(활동기간: 30일) 125
-주제 2. 봄/동물과 식물(활동기간: 30일) 148
-주제 3. 감사하는 나와 우리가족(활동기간: 30일) 165
-주제 4. 이웃과 우리 동네(활동기간: 30일) 198
-주제 5. 음식(활동기간: 30일) 212
-주제 6. 귀중한 물(활동기간: 30일) 235
-주제 7. 여러 가지 책(활동기간: 30일) 256
-주제 8. 추수감사(활동기간: 1주) 274
-주제 9. 세계 여러 나라(활동기간: 30일) 283
-주제 10 겨울-성탄 감사절(활동기간: 30일) 306
-주제 11. 대중매체(활동기간: 30일) 320
-주제 12. 성장(활동기간: 30일) 335

부록 349

참고문헌 373