교과교육론
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- “교과교육(a subject Teaching)”은 ‘학교에서 교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 내용, 계통적으로 짜 놓은 일정한 분야를 지식과 기술 따위로 가르치며 인격을 길러줌’으로 해석되고 있다. 혹자는 교과가 존재해야 학습과 교육이 수행되므로 수업이나 교육 이전에 교과의 형성이 중요하다고 한다. 교육현상에 교과는 과연 어떻게 영향을 미치며,그 역할은 무엇일까를 고민하게 하는 말로 교과와 교육수행과의 관계를 고찰하다가 유아교육이라는 교육현장을 살펴보면 일반화된 교과의 중요성이나 필요성에 대한 의문도 든다. 유아교육에서 ‘교과교육’이라고 하면 무엇을 교과로 가르치고 어떻게 지원할 것인가가 쟁점이 되어야 할 것이다. 유아를 중심으로 교육하는 교육과정을 어떠한 교과를 통해 교육을 이행할 것인지에 대한 고민과 더불어 유아만의 독특한 특징을 고려한다면 학교교육과 같은 교과 존재를 부인하게 된다. 그 이유를 들자면 유아교육은 교육대상자와교육체계의 관점과 교육수행자의 교수-학습법과 교육철학적 관점이 융합되고 통섭적인 관점에서 운영되어야 하기 때문이다. 그러나 현대유아교육의 방향은 사회가 복잡해지고가정기능이 유아교육기관으로 이동하듯 부모의 요구도 매우 다양해지고 있는 실정이다.사회의 다양성과 학부모 욕구의 다변화로 유아교육 안에서도 더욱 다각적인 관점에서의교육수행이 논의되고 교육과정 내의 교과나 흥미영역의 구성이 연령에 따라 어떻게 재구성되어야 하느냐의 담론도 제기되고 있다. 그러므로 기존의 유아교육 안에서 교과교육에 대한 개념이나 인식의 변화가 있어야 할 것이다.
- ‘교과교육론’은 유아교육자의 필수전공서이므로 수년간 이 과목을 교수해온 저자로서는 이 과목의 중요성과 필요성을 아무리 강조해도 과하지 않으며, 매우 어려운 교과목임을 부인할 수 없다. 그러므로 유아교육의 전반적인 교과형성에 대한 개요를 제시하고 지원하는 교과로 일반적인 유아교과내용의 개요나 목적, 영유아의 발달과 교과와의 관계,개별교육의 차이에 대한 교수학습법, 영유아의 need까지 관심을 갖고 이해해야 한다. 그러기에 본서는 이러한 영유아의 관점과 유아교육이나 보육을 전공하는 교육자들과 실행자를 위해 다양한 관점에서 사례를 중심으로 제작되었음을 밝힌다.
- 본서의 구성을 살펴보면 Part 1에서는 교과교육의 이론적 기초로 유아교육의 학문적 기초, 유아발달과 교수-학습이론, Part 2에서는 교과교육의 교수-학습 원리 및 운영으로 일과운영에서의 교과교육, 교사역할, 주제중심의 계획 작성과 이야기 나누기, Part 3에서는 유아교육과정과 교과교육으로 유아언어, 유아문학, 유아음악, 유아미술, 유아동작, 유아체육, 유아과학, 유아수학, 유아사회, 교과교육의 평가를 다루었다.
Part 1. 교과교육론의 이론적 기초
Chapter 01 유아교과교육의 학문적 기초
01 유아교과교육의 개념과 역사
02 유아교과교육과 교과교육학의 이해
03 유아교과교육의 원리 및 지식
Chapter 02 유아발달교육과 교수-학습이론
01 유아발달과 교수-학습의 관계
02 발달에 의한 교수-학습이론의 이해
03 교수-학습의 유형
04 유아교육현장에서의 교수-학습방법
Part 2. 교과교육의 교수-학습 원리 및 운영
Chapter 03 일과운영에서의 교과교육
01 하루 일과운영에서의 교과교육
02 교수-학습 프로그램에서의 교과교육
03 유아교실 안에서의 교과통합의 예
04 자유선택활동 영역별 운영의 실제
Chapter 04 유아 교수-학습의 운영과 교사의 역할
01 교수-학습의 계획
02 교수-학습 프로그램에서의 교과교육
03 교수-학습활동 운영
04 유아교사의 역할 및 교수행동
Chapter 05 주제중심의 계획안 작성하기와 이야기 나누기
01 주제중심 계획안 작성하기
02 일일 교육계획안과 단위활동 수업계획안 작성하기
03 이야기 나누기와 이야기하기
04 주제 관련 단위활동 수업의 실제
Part 3. 유아교육과정과 교과교육
Chapter 06 유아 언어교육
01 유아 언어교육의 목적과 목표
02 유아 언어교육의 교육내용
03 유아 언어교육의 교수-학습방법
04 유아 언어교육의 평가
05 유아 언어활동의 실제
Chapter 07 유아 문학교육
01 유아 문학교육의 목적과 목표
02 유아 문학교육의 교육내용
03 유아 문학교육의 교수-학습방법
04 유아 문학교육의 평가
05 유아 동극활동의 실제
Chapter 08 유아 음악교육
01 유아 음악교육의 목적과 목표
02 유아 음악교육의 교육내용
03 유아 음악교육의 교수-학습방법
04 유아 음악교육의 평가
05 유아 음악활동의 실제
Chapter 09 유아 미술교육
01 유아 미술교육의 목적과 목표
02 유아 미술교육의 교육내용
03 유아 미술교육의 교수-학습방법
04 유아 미술교육의 평가
05 유아 미술활동의 실제
Chapter 10 유아 동작교육
01 유아 동작교육의 목적과 목표
02 유아 동작교육의 교육내용
03 유아 동작교육의 교수-학습방법
04 유아 동작교육의 평가
05 신체표현의 실제
Chapter 11 유아 체육교육
01 유아 체육교육의 목적과 목표
02 유아 체육교육의 교육내용
03 유아 체육교육의 교수-학습방법
04 유아 체육교육의 평가
05 유아 체육활동, 게임의 실제
Chapter 12 유아 과학교육
01 유아 과학교육의 목적과 목표
02 유아 과학교육의 교육내용
03 유아 과학교육의 교수-학습방법
04 유아 과학교육의 평가
05 유아 과학활동의 실제
Chapter 13 유아 수학교육
01 유아 수학교육의 목적과 목표
02 유아 수학교육의 교육내용
03 유아 수학교육의 교수-학습방법
04 유아 수학교육의 평가
05 유아 수학활동의 실제
Chapter 14 유아 사회교육
01 유아 사회교육의 목적과 목표
02 유아 사회교육의 교육내용
03 유아 사회교육의 교수-학습방법
04 유아 사회교육의 평가
05 유아 사회활동의 실제
Chapter 15 교과교육의 평가
01 평가의 개념 및 필요성
02 평가내용
03 평가방법
참고문헌
저자소개
상품정보제공 고시 상세정보
| 도서명 |
교과교육론 |
| 저자, 출판사 |
이선애, 정현숙, 송경섭, 김지혜, 유은석 |
| 크기 |
B5변형 |
| 쪽수 |
386 |
| 제품 구성 |
낱권 |
| 출간일 |
2016-09-02 |
| 목차 또는 책소개 |
ISBN 978-89-426-0897-3 |
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