도/서/정/보 INFORMATION

머리말

-본서는 다양한 전공영역의 예비교사가 대학에서 교직과정을 이수하는 데 필수적인 교육학개론 과목을 수강할 때 사용할 수 있도록 집필되었다.
교육학개론은 교육철학, 교육사회학과 함께 교육학의 기본 학문이다. 특히, 예비교사가교육학을 이해하는 데 기초가 되며, 이후 교육현장에서 교육자로서의 역할을 수행하는데 직접적이고 다양한 교육의 영역에 필요한 교육의 원리와 방법, 교육학적 지식과 기술의 근간을 제공한다는 점에서 그 중요성이 크다.
사람과 교육이 중심이 되며, 창의력이 가치 창출의 원천이 되는 21세기 역량기반사회에서는 사람과 교육이 지식과 창의적 역량 형성에 핵심적인 역할을 할 것이다. 그런데 현재 학교교육에서는 인간과 교육이 중심이 되어야 함에도 인간교육의 기반을 구축하지 못하고 있으며, 교육을 통한 창의성도 기르지 못하고 있는 실정이다.
교육은 교사중심의 전통주의도, 아동중심의 진보주의도 아니다. 교사의 것도 학생의 것도 아니며 양자가 공유하도록 해야 한다. 양자 모두 공동의 세계를 탐색하는 경험에 공동으로 참여하게 하는 것이다.
따라서 교사는 이러한 세계로 가는 길로 학생을 이끌어서 타인의 도움 없이 혼자의 힘으로 설 수 있도록 도와야 한다.

-본서는 모두 14장으로 구성되었다. 제1장 교육의 개념적 기초, 제2장 교사론, 제3장 교육의 역사적 기초, 제4장 교육의 철학적 기초, 제5장 교육의 사회적 기초, 제6장 교육심리학의 기초, 제7장 교육과정, 제8장 교수-학습과정, 제9장 교육공학, 제10장 교육평가, 제11장 생활지도, 제12장 상담, 제13장 학교와 인성, 제14장 사회와 교육과 평생학습을 다루고 있다.

-본서는 저자들의 강의 경험을 토대로 교직과목으로서 교육학개론이 꼭 다루어야 할 핵심 위주의 내용으로 최대한 간결하게 구성하고자 하였다.

도/서/차/례 CONTENTS OF A BOOK

머리말 2

chapter 01 교육의 개념적 기초  7
1. 교육의 의미 8
2. 피터스의 교육의 개념 9
3. 교육의 구성요소 14
4. 교육의 형태 15

chapter 02 교사론  21
1. 교직의 특성 22
2. 교사의 자질 26
3. 교사의 성장 33

chapter 03 교육의 역사적 기초  39
1. 한국교육사 40
2. 서양교육사 50

chapter 04 교육의 철학적 기초  65
1. 교육철학의 개념 66
2. 교육철학의 기능 69
3. 현대 교육철학의 사조 72

chapter 05 교육의 사회적 기초  85
1. 교육사회학의 의미 86
2. 교육과 사회화 95
3. 교육사회학의 이론적 관점 100
4. 인간과 사회 그리고 문화 111

chapter 06 교육 심리학의 기초  117
1. 교육심리학의 성격 118
2. 학습자 특성의 이해 120
3. 학습원리의 이해 125

chapter 07 교육과정  143
1. 교육과정의 개념 144
2. 교육과정의 유형 148
3. 교육과정의 개발 157

chapter 08 교수-학습과정  163
1. 교수-학습과정의 이해 164
2. 교수-학습이론 166

chapter 09 교육공학  179
1. 교육공학의 기초 180
2. 교육공학의 주요탐구(연구)영역 186
3. 이러닝(e-learning)영역 192
4. 교육공학의 최근 동향과 미래 전망 196

chapter 10 교육평가  201
1. 교육평가의 기초 202
2. 교육평가의 유형 208
3. 평가도구의 조건 213

chapter 11 생활지도  221
1. 생활지도의 이해 222
2. 생활지도 영역과 활동 231

chapter 12 상담  241
1. 상담의 이론과 방법 242
2. 학교상담과 제도 253

chapter 13 학교와 인성  277
1. 인성교육 278
2. 학교교육 283

chapter 14 사회의 교육과 평생학습  293
1. 사회의 교육 294
2. 평생학습 300

참고문헌 309

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