머리말  2

PART 01 유아교육과 미디어의 관계

 Chapter 01 유아교육에서 미디어와 미디어 교육  11
1. 유아교육에서 미디어  13
2. 유아교육에서 미디어 교육  19
3. 유아교사로서 미디어 리터러시 역량 함양하기  31

PART 02 유아교육에서의 전통적인 미디어 활용

 Chapter 02 자연 활용  39
1. 유아교육에서 자연 활용의 의미  42
2. 자연 활용과 지속가능성을 위한 유아교육의 관계  44
3. 지속가능성을 위한 유아교육에서 자연 활용의 원리와 방법  46
4. 자연 활용 사례  54
5. 자연 활용 시 유의점  56

 Chapter 03 그림자료·융판자료·게시판 활용  59
1. 유아교육에서 그림자료의 활용  61
2. 유아교육에서 융판자료의 활용  70
3. 유아교육에서 게시판의 활용  76

PART 03 유아교육에서의 새로운 미디어 활용

 Chapter 04 사진 활용  83
1. 교육매체로서 사진의 의미  85
2. 표현매체로서 사진의 특성  88
3. 유아교육 현장 적용 방법  92
4. 사진의 유아교육 현장 적용 시 유의점  96

 Chapter 05 컴퓨터·모바일 미디어 활용  99
1. 컴퓨터와 모바일 미디어의 개념  101
2. 교수·학습매체로서 컴퓨터와 모바일 미디어의 특성  101
3. 컴퓨터와 모바일 미디어의 유아교육 활용 사례  106
4. 컴퓨터와 모바일 미디어의 유아교육 현장 적용 시 유의점  110

 Chapter 06 IPTV·영상 콘텐츠 활용  117
1. 교수매체로서 TV의 교육적 기능과 변화  118
2. IPTV의 개념과 유아교육적 활용의 특성  123
3. IPTV와 영상 콘텐츠를 활용한 수업 설계  130
4. IPTV와 영상 콘텐츠의 현장 적용 사례  137
5. IPTV와 영상 콘텐츠 활용 수업 시 유의점  142

 Chapter 07 e-book 활용  145
1. e-book의 배경 및 개념  147
2. 교수·학습매체로서 e-book의 특성  151
3. e-book의 유아교육 현장 적용 사례  156
4. e-book의 유아교육 현장 적용 시 유의점  160

 Chapter 08 로봇 활용과 코딩교육  163
1. 로봇의 개념 및 유형  166
2. 교수·학습매체로서 유아 로봇의 특성  176
3. 유아 로봇의 유아교육 현장 적용 사례  182
4. 유아교육에서의 코딩교육  189
5. 로봇의 유아교육 현장 적용 시 유의점  196

 Chapter 09 증강현실 활용  199
1. 증강현실의 개념  202
2. 교수·학습매체로서 증강현실의 특성  203
3. 국내 및 해외 교육용 증강현실 콘텐츠 사례  209
4. 증강현실의 유아교육 현장 적용 사례  216
5. 증강현실의 유아교육 현장 적용 시 유의점  221

 Chapter 10 UCC 활용  223
1. UCC의 개념  224
2. UCC의 교육적 활용  225
3. UCC 동영상 만들기  229
4. UCC 동영상 현장에 적용하기  246

 Chapter 11 애니메이션 활용  253
1. 시각문화에 바탕을 둔 애니메이션의 교육적 의미  255
2. 애니메이션의 특징과 교육적 적용  257
3. 앱(App)으로 만드는 애니메이션: 유아교육 현장 적용 사례  265
4. 애니메이션의 유아교육 현장 적용 시 유의점  271

 Chapter 12 휴대용 디지털 현미경·QR코드·3D프린터 활용  275
1. 휴대용 디지털 현미경  277
2. QR코드  281
3. 3D프린팅  294

찾아보기  303

참고문헌  307

저자소개  322